Acadêmico

EXERCÍCIOS – Sistema Digestório #01 629 525 musse3

EXERCÍCIOS – Sistema Digestório #01

EXERCÍCIOS

[mpc_animated_text style=”typewrite” duration=”1000″ delay=”2800″ pointer_color=”#63a3a0″ text_font_preset=”mpc_preset_117″ text_font_color=”#00417f” text_font_size=”60″ text_font_line_height=”1″ text_font_transform=”uppercase” text_font_align=”center” text=”Importantes|||Criativos|||Dedicados|||Vencedores” sides_font_preset=”mpc_preset_117″ sides_font_color=”#ffffff” sides_font_size=”60″ sides_font_line_height=”1″ sides_font_transform=”uppercase” sides_font_align=”center” before_text=”Nós somos” margin_divider=”true” margin_css=”margin-left:40px;”]
[mpc_textblock content_width=”100″ font_preset=”mpc_preset_127″ font_color=”#ffffff” font_size=”16″ font_line_height=”1.5″ font_transform=”none” font_align=”center”]

Vamos nos lembrar da aula? Recordar as perguntas feitas pelo professor
que erramos ou acertamos mas que nos ajudaram a fixar o conteúdo?
Estes exercícios são flashes da aula. São as notinhas que a gente faz
das falas do professor que nos ajudam a guardar o conteúdo ministrado.

 

 

[/mpc_textblock]

SISTEMA DIGESTÓRIO - #1

[mpc_accordion auto_close=”true” auto_indent=”” title_font_preset=”mpc_preset_9″ title_font_color=”#555555″ title_font_size=”18″ title_font_line_height=”1.2″ title_font_transform=”none” title_font_align=”left” title_padding_divider=”true” title_margin_divider=”true” title_margin_css=”margin-top:9px;” hover_title_color=”#3261a2″ content_font_preset=”mpc_preset_45″ content_font_color=”#4f4f4f” content_font_size=”16″ content_font_line_height=”1.4″ content_font_transform=”none” content_font_align=”left” content_padding_divider=”true” content_padding_css=”padding-top:15px;padding-right:25px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;” content_margin_divider=”true” content_margin_css=”margin-bottom:22px;margin-left:41px;” margin_css=”margin:10px;” mpc_icon__icon=”eti eti_plus_alt2″ mpc_icon__icon_color=”#88c3f3″ mpc_icon__icon_size=”24″ mpc_icon__hover_icon=”eti eti_minus_alt2″ mpc_icon__hover_icon_color=”#2997f2″ animation_in_type=”transition.slideRightIn” animation_in_offset=”88″ animation_in_duration=”1300″ animation_in_delay=”0″][mpc_accordion_tab title=”A luz dos órgãos do S. Digestório é considerada meio interno ou externo? “]

Meio externo, pesar de estar localizado dentro do abdome. É externo porque tem ligação direta com o meio externo e é contaminado.

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Quais os nomes dos dois esfíncteres do estômago?”]

Cardia, o esfíncter superior; Piloro /pilóro/, o inferior.

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”O que são os Omentos?”]

Epiplon ou Omento corresponde a dois folhetos do peritônio unidos e que conectam duas vísceras entre eles. Não deve ser confundido com um ligamento. Há dois grandes omentos: Omento Menor – liga-se da pequena curvatura do estômago e parte proximal do duodeno ao hilo hepático. Omento Maior vai da grande curvatura do estômago e conecta o estômago ao diafragma, baço e cólon transverso; é longo, chega a atingir a pelve. É semelhante a um “avental”, anteriormente às alças intestinais. Sua posição é resultado do movimento das vísceras durante o desenvolvimento.

Fonte: https://educalingo.com/pt/dic-pt/omento

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Qual é o principal constituinte da parede do tubo digestivo e sua inervação?”]
  1. Músculo Liso.
  2. Sistema Nervoso Autônomo (SNA).
[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Qual a origem etimológica da palavra Duodeno?”]

Duodeno vem do grego, “Dodecadactulon” que significa “doze dedos”.
Foi assim que os anatomistas denominaram a primeira porção do intestino delgado.

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Quais são as dicisões do duodeno?”]

1a. Porção, ou superior;
2a. Porção ou descendente;
3a. Porção ou horizontal.
4a. Porção ou ascendente.

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Em qual região do duodeno desebocam os ductos colédoco e Pancreático?”]

Na Parte Descendente ou segunda porção.
O ducto pancreático e o colédoco abrem-se nessa porção, desembocando por uma abertura comum numa projeção chamada Papila Maior do Duodeno (de Vater). Elas podem unir-se antes de desembocar nessa segunda porção do duodeno, constituindo a ampola hepatopancreática. No caso de existir um ducto pancreático acessório, ele desemboca na Papila Duodenal Menor (de Santorini), localizada 2 a 3 cm acima da Maior.

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Qual estrutura impede que o bolo alimentar vá para a traqueia durante a deglutição?”]

A epiglote é uma das cartilagens da laringe.

A função da epiglote é evitar que alimentos e bebidas entrem na via respiratória; ela se abre quando engolimos algo, permitindo que os alimentos que ingerimos passem com segurança para o sistema digestório. A falha desta abertura resulta em engasgamento.

Durante a deglutição, a laringe se eleva, enquanto a epiglote se abaixa, ocasionando o fechamento da laringe, permitindo assim a passagem do alimento para o esôfago;

https://www.infoescola.com/anatomia-humana/epiglote/

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Qual das porções da faringe é comum aos sistemas Digestório e Respiratório?”]

A Orofaringe que também é comumente chamada de garganta.

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Qual a contribuição da úvula palatina no processo de deglutição?”]

Funciona como uma válvula que impede que o alimento seja direcionado para a nasofaringe e cavidade nasal.

 

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Anatomicamente, como se divide o estômago?”]

No sentido crânio-caudal: Fundo, corpo, antro e região pilórica.

[/mpc_accordion_tab][/mpc_accordion]
EXERCÍCIOS – Sistema Digestório #01 629 525 Musse

EXERCÍCIOS – Sistema Digestório #01

EXERCÍCIOS

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Vamos nos lembrar da aula? Recordar as perguntas feitas pelo professor
que erramos ou acertamos mas que nos ajudaram a fixar o conteúdo?
Estes exercícios são flashes da aula. São as notinhas que a gente faz
das falas do professor que nos ajudam a guardar o conteúdo ministrado.

 

 

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SISTEMA DIGESTÓRIO - #1

[mpc_accordion auto_close=”true” auto_indent=”” title_font_preset=”mpc_preset_9″ title_font_color=”#555555″ title_font_size=”18″ title_font_line_height=”1.2″ title_font_transform=”none” title_font_align=”left” title_padding_divider=”true” title_margin_divider=”true” title_margin_css=”margin-top:9px;” hover_title_color=”#3261a2″ content_font_preset=”mpc_preset_45″ content_font_color=”#4f4f4f” content_font_size=”16″ content_font_line_height=”1.4″ content_font_transform=”none” content_font_align=”left” content_padding_divider=”true” content_padding_css=”padding-top:15px;padding-right:25px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;” content_margin_divider=”true” content_margin_css=”margin-bottom:22px;margin-left:41px;” margin_css=”margin:10px;” mpc_icon__icon=”eti eti_plus_alt2″ mpc_icon__icon_color=”#88c3f3″ mpc_icon__icon_size=”24″ mpc_icon__hover_icon=”eti eti_minus_alt2″ mpc_icon__hover_icon_color=”#2997f2″ animation_in_type=”transition.slideRightIn” animation_in_offset=”88″ animation_in_duration=”1300″ animation_in_delay=”0″][mpc_accordion_tab title=”A luz dos órgãos do S. Digestório é considerada meio interno ou externo? “]

Meio externo, pesar de estar localizado dentro do abdome. É externo porque tem ligação direta com o meio externo e é contaminado.

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Cardia, o esfíncter superior; Piloro /pilóro/, o inferior.

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”O que são os Omentos?”]

Epiplon ou Omento corresponde a dois folhetos do peritônio unidos e que conectam duas vísceras entre eles. Não deve ser confundido com um ligamento. Há dois grandes omentos: Omento Menor – liga-se da pequena curvatura do estômago e parte proximal do duodeno ao hilo hepático. Omento Maior vai da grande curvatura do estômago e conecta o estômago ao diafragma, baço e cólon transverso; é longo, chega a atingir a pelve. É semelhante a um “avental”, anteriormente às alças intestinais. Sua posição é resultado do movimento das vísceras durante o desenvolvimento.

Fonte: https://educalingo.com/pt/dic-pt/omento

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  1. Músculo Liso.
  2. Sistema Nervoso Autônomo (SNA).
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Duodeno vem do grego, “Dodecadactulon” que significa “doze dedos”.
Foi assim que os anatomistas denominaram a primeira porção do intestino delgado.

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1a. Porção, ou superior;
2a. Porção ou descendente;
3a. Porção ou horizontal.
4a. Porção ou ascendente.

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Na Parte Descendente ou segunda porção.
O ducto pancreático e o colédoco abrem-se nessa porção, desembocando por uma abertura comum numa projeção chamada Papila Maior do Duodeno (de Vater). Elas podem unir-se antes de desembocar nessa segunda porção do duodeno, constituindo a ampola hepatopancreática. No caso de existir um ducto pancreático acessório, ele desemboca na Papila Duodenal Menor (de Santorini), localizada 2 a 3 cm acima da Maior.

[/mpc_accordion_tab][mpc_accordion_tab title=”Qual estrutura impede que o bolo alimentar vá para a traqueia durante a deglutição?”]

A epiglote é uma das cartilagens da laringe.

A função da epiglote é evitar que alimentos e bebidas entrem na via respiratória; ela se abre quando engolimos algo, permitindo que os alimentos que ingerimos passem com segurança para o sistema digestório. A falha desta abertura resulta em engasgamento.

Durante a deglutição, a laringe se eleva, enquanto a epiglote se abaixa, ocasionando o fechamento da laringe, permitindo assim a passagem do alimento para o esôfago;

https://www.infoescola.com/anatomia-humana/epiglote/

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A Orofaringe que também é comumente chamada de garganta.

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Funciona como uma válvula que impede que o alimento seja direcionado para a nasofaringe e cavidade nasal.

 

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No sentido crânio-caudal: Fundo, corpo, antro e região pilórica.

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HOMEWORK #7 FS7/EF7/EN7 IDENTIFICAÇÃO DOS MÚSCULOS ESQUELÉTICOS 800 450 musse3

HOMEWORK #7 FS7/EF7/EN7 IDENTIFICAÇÃO DOS MÚSCULOS ESQUELÉTICOS

A atividade de hoje é a identificação dos músculos esqueléticos. Trata-se de uma tarefa bem simples, apesar da sua importância. O estudo dos músculos é realizado de forma diferente entre os cursos. Esta atividade é comum a todos.

Lembre-se:
  • Faça você mesmo.
  • Como é um desenho, use lápis (grafite) para desenhar e pinte-o com lápis de cor.
  • Coloque os rótulos (etiquetas).
  • Preencha corretamente a prancha.
  • Entregue ao professor uma tarefa limpa, que demonstre cuidado, zelo e interesse.
  • A tarefa não será recebida após o prazo, mas você pode mandar por um colega caso tenha que faltar à aula.
  • A tarefa contará pontos que são acrescentados como bônus.
[vc_text_separator title=”IMPORTANTE” color=”juicy_pink” css_animation=”fadeInLeft”]

Modalidade: Rotular desenho
Execução: Individual
Aplicação: Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia e Nutrição.

Observe as figuras-guia. São semelhantes às da prancha onde você fará a atividade. Rotule os músculos de acordo com elas. Rotule os desenhos na prancha(ponha os nomes). Use lápis de cor para pintar. Sua memória visual o ajudará muito quando você precisar lembrar o nome desses músculos.

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[ucaddon_icon_image_content_box box_title=”Folha para resumos” box_icon=”fa fa-file-excel-o” box_content=”

Baixe aqui a Folha pautada para fazer resumos.

” button_label=”Download Folha Pautada” button_url=”http://musse3.hospedagemdesites.ws/wp-content/uploads/2017/08/171_folha_para_resumo_padrao_homework_6P.pdf”]

[ucaddon_icon_image_content_box box_title=”Prancha para desenhar” box_icon=”fa fa-file-photo-o” box_content=”

Baixe aqui a prancha para fazer os desenhos.

” button_label=”Download da prancha de desenhos” button_url=”http://musse3.hospedagemdesites.ws/wp-content/uploads/2015/10/paranchas_desenho-1.zip%20″ box_color=”#1a9386″]

EXERCÍCIOS

Parte das imagens desta página é uma cortesia de Freepik

[vc_text_separator title=”Respostas:”]
HOMEWORK #7 FS7/EF7/EN7 IDENTIFICAÇÃO DOS MÚSCULOS ESQUELÉTICOS 800 450 Musse

HOMEWORK #7 FS7/EF7/EN7 IDENTIFICAÇÃO DOS MÚSCULOS ESQUELÉTICOS

A atividade de hoje é a identificação dos músculos esqueléticos. Trata-se de uma tarefa bem simples, apesar da sua importância. O estudo dos músculos é realizado de forma diferente entre os cursos. Esta atividade é comum a todos.

Lembre-se:
  • Faça você mesmo.
  • Como é um desenho, use lápis (grafite) para desenhar e pinte-o com lápis de cor.
  • Coloque os rótulos (etiquetas).
  • Preencha corretamente a prancha.
  • Entregue ao professor uma tarefa limpa, que demonstre cuidado, zelo e interesse.
  • A tarefa não será recebida após o prazo, mas você pode mandar por um colega caso tenha que faltar à aula.
  • A tarefa contará pontos que são acrescentados como bônus.
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Modalidade: Rotular desenho
Execução: Individual
Aplicação: Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia e Nutrição.

Observe as figuras-guia. São semelhantes às da prancha onde você fará a atividade. Rotule os músculos de acordo com elas. Rotule os desenhos na prancha(ponha os nomes). Use lápis de cor para pintar. Sua memória visual o ajudará muito quando você precisar lembrar o nome desses músculos.

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EXERCÍCIOS

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[vc_text_separator title=”Respostas:”]
HOMEWORK #7 FS7/EF7/EN7 IDENTIFICAÇÃO DOS MÚSCULOS ESQUELÉTICOS 800 450 musse3

HOMEWORK #7 FS7/EF7/EN7 IDENTIFICAÇÃO DOS MÚSCULOS ESQUELÉTICOS

A atividade de hoje é a identificação dos músculos esqueléticos. Trata-se de uma tarefa bem simples, apesar da sua importância. O estudo dos músculos é realizado de forma diferente entre os cursos. Esta atividade é comum a todos.

Lembre-se:
  • Faça você mesmo.
  • Como é um desenho, use lápis (grafite) para desenhar e pinte-o com lápis de cor.
  • Coloque os rótulos (etiquetas).
  • Preencha corretamente a prancha.
  • Entregue ao professor uma tarefa limpa, que demonstre cuidado, zelo e interesse.
  • A tarefa não será recebida após o prazo, mas você pode mandar por um colega caso tenha que faltar à aula.
  • A tarefa contará pontos que são acrescentados como bônus.
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Modalidade: Rotular desenho
Execução: Individual
Aplicação: Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia e Nutrição.

Observe as figuras-guia. São semelhantes às da prancha onde você fará a atividade. Rotule os músculos de acordo com elas. Rotule os desenhos na prancha(ponha os nomes). Use lápis de cor para pintar. Sua memória visual o ajudará muito quando você precisar lembrar o nome desses músculos.

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Baixe aqui a Folha pautada para fazer resumos.

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Baixe aqui a prancha para fazer os desenhos.

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EXERCÍCIOS

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AAP 172#07 – SISTEMA ESQUELÉTICO – GRADIL COSTAL, ESTERNO E CÍNGULO DO MEMBRO SUPERIOR 800 450 musse3

AAP 172#07 – SISTEMA ESQUELÉTICO – GRADIL COSTAL, ESTERNO E CÍNGULO DO MEMBRO SUPERIOR

Uma boa revisão do sistema esquelético pra gente fazer. Observe que o sacro aparece como primeiro exercício apenas por uma questão gráfica.

Assunto: Sistema Esquelético – Cíngulo do Membro Superior
Modalidade: Tarefa de Classe
Individual: Sim – mas pode ser discutido e respondido em grupo
Mídia: Física/Papel Impresso Xerox
Site: Somente respostas
Entregar ao professor: Sim, um por aluno.

[ucaddon_default_heading heading=”TAREFA DE CLASSE” text=”Exercícios propostos para sala de aula e tempo casado sem aula no laboratório.
Deve ser respondido em classe e entregue ao professor.

” uc_fonts_data=”JTdCJTdE” txt_font=”arial” txt_color=”#28816a” line_color=”#a0a1ac”]

Respostas

[mpc_textblock content_width=”100″ font_preset=”mpc_preset_13″ font_color=”#43a8a4″ font_size=”14″ font_align=”center”]Responda através do Atlas e do Livro[/mpc_textblock]

Exercício 1

116 – Manúbrio do Esterno
117 – Corpo do esterno
118 – Processo Xifoide
119 – Clavícula
120- Costela I
121- Costela II
122- Costela III
123- Costela IV
124- Costela V
125- Costela VI
126- Costela VII
127- Costela VIII
128- Costela IX
129- Costela X
130- Costela XI
131- Costela XII
132- Vértebra T12
133- Vértebra L1
134- Processo Coracoide da Escápula
135- Cartilagem Costal

Exercício 2 – Cíngulo do membro superior (posterior)

136 – Espinha da Escápula
137 – Fossa Supraespinhal
138 – Fossa Infraespinhal
139 – Acrômio
140 – Cavidade glenoide (glenoidal)
141- Ângulo Superior
142 – Ângulo Inferior
143 – Cabeça do Úmero
144 – Tróclea do úmero
145 – Sulco do Nervo Radial
146 – Sulco do Nervo Ulnar
147 – Colo Cirúrgico do Úmero
148 – colo anatômico do úmero
149 – fossa do olécrano

Exercício 3 – Cíngulo do membro superior (anterior)

150 – Tubérculo Maior
151 – Fossa do Olécrano
152 – Tróclea do Úmero
153 – Fossa Coronóidea
154 – Colo Anatômico
155 – Tubérculo Menor
156 – Sulco Intertubercular
157 – Processo Coracoide
158 – Acrômio
159 – Fossa Subescapular
160 – Cabeça do Úmero

Por Mateus de Lima

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EXERCÍCIOS

HOMEWORK #6 FS6/EF6 IDENTIFICAÇÃO DOS ACIDENTES ANATÔMICOS DA PELVE 639 431 musse3

HOMEWORK #6 FS6/EF6 IDENTIFICAÇÃO DOS ACIDENTES ANATÔMICOS DA PELVE

A segunda parte da tarefa escápula-pelve. Desta vez, a pelve. Esta tarefa de casa foi criada para você estudar. Apenas, dedique-se. Imprima a atividade. Coloque os rótulos indicados nas figuras-guia a lápis. Não faca o seu trabalho de caneta.

Lembre-se:
  • Faça você mesmo.
  • Como é um desenho, use lápis (grafite) para desenhar e pinte-o com lápis de cor.
  • Coloque os rótulos (etiquetas).
  • Preencha corretamente a prancha.
  • Entregue ao professor uma tarefa limpa, que demonstre cuidado, zelo e interesse.
  • A tarefa não será recebida após o prazo, mas você pode mandar por um colega caso tenha que faltar à aula.
  • A tarefa contará pontos que são acrescentados como bônus.
[vc_text_separator title=”IMPORTANTE” color=”juicy_pink” css_animation=”fadeInLeft”]

Modalidade: Rotular desenho
Execução: Individual
Aplicação: Fisioterapia e Educação Física

Observe as figuras-guia. São semelhantes às da prancha onde você fará a atividade. Identifique os pontos na imagem da prancha e rotule (ponha os nomes) . Use lápis de cor para pintar.

[mpc_button preset=”mpc_preset_31″ block=”true” url=”url:http%3A%2F%2Fmussejereissati.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2FHOMEWORK_APOIO_PRANCHA_PELVE_PROT.pdf|||” font_preset=”mpc_preset_20″ font_color=”#ffffff” font_size=”16″ font_transform=”uppercase” font_align=”center” title=”Baixar a atividade” icon=”eti eti_image” icon_color=”#8ac4f1″ icon_size=”16″ icon_effect=”push_out-bottom” background_color=”#8ac4f1″ border_css=”border-width:2px;border-color:#8ac4f1;border-style:solid;border-radius:0px;” padding_divider=”true” padding_css=”padding-top:20px;padding-right:50px;padding-bottom:20px;padding-left:50px;” margin_divider=”true” margin_css=”margin-top:4px;” hover_font_color=”#ffffff” hover_icon_color=”#8ac4f1″ hover_background_color=”#ffffff” hover_background_effect=”slide-top” hover_border_css=”border-radius:0px;” animation_in_type=”transition.flipXIn” animation_in_offset=”75″ animation_in_duration=”300″ animation_in_delay=”0″][mpc_button preset=”mpc_preset_31″ block=”true” url=”url:%23respostas|||” font_preset=”mpc_preset_20″ font_color=”#ffffff” font_size=”16″ font_transform=”uppercase” font_align=”center” title=”Ver Respostas” icon=”eti eti_image” icon_color=”#539b89″ icon_size=”16″ icon_effect=”push_out-bottom” background_color=”#539b89″ border_css=”border-width:2px;border-color:#539b89;border-style:solid;border-radius:0px;” padding_divider=”true” padding_css=”padding-top:20px;padding-right:50px;padding-bottom:20px;padding-left:50px;” margin_divider=”true” margin_css=”margin-top:4px;” hover_font_color=”#ffffff” hover_icon_color=”#8ac4f1″ hover_background_color=”#ffffff” hover_background_effect=”slide-top” hover_border_css=”border-radius:0px;” animation_in_type=”transition.flipXIn” animation_in_offset=”75″ animation_in_duration=”300″ animation_in_delay=”0″ animation_loop_type=”callout.pulse” animation_loop_duration=”500″ animation_loop_delay=”1500″]
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[ucaddon_icon_image_content_box box_title=”Folha para resumos” box_icon=”fa fa-file-excel-o” box_content=”

Baixe aqui a Folha pautada para fazer resumos.

” button_label=”Download Folha Pautada” button_url=”http://musse3.hospedagemdesites.ws/wp-content/uploads/2017/08/171_folha_para_resumo_padrao_homework_6P.pdf”]

[ucaddon_icon_image_content_box box_title=”Prancha para desenhar” box_icon=”fa fa-file-photo-o” box_content=”

Baixe aqui a prancha para fazer os desenhos.

” button_label=”Download da prancha de desenhos” button_url=”http://musse3.hospedagemdesites.ws/wp-content/uploads/2015/10/paranchas_desenho-1.zip%20″ box_color=”#1a9386″]

EXERCÍCIOS

Parte das imagens desta página é uma cortesia de Freepik

[vc_text_separator title=”Respostas:”]

A – Ílio
A1 – Crista Ilíaca
A2 – Espinha Ilíaca
B – Ísquio
B1 – Tuberosidade isquiática
C – Púbis
D – Acetábulo
E – Sacro
F – Sínfise púbica
G – Arco púbico
H – Forame obturado
I – Cabeça do fêmur
J – Cartilagem articular
K – Cápsula sinovial e ligamentos
L – Cavidade sinovial.

HOMEWORK #5 FS5/EF5 IDENTIFICAÇÃO DOS ACIDENTES ANATÔMICOS DA ESCÁPULA 800 450 Musse

HOMEWORK #5 FS5/EF5 IDENTIFICAÇÃO DOS ACIDENTES ANATÔMICOS DA ESCÁPULA

Esta tarefa de casa foi criada para você estudar. Apenas, dedique-se. Imprima a atividade. Coloque os rótulos indicados nas figuras-guia a lápis. Não faca o seu trabalho de caneta.

Lembre-se:
  • Faça você mesmo.
  • Como é um desenho, use lápis (grafite) para desenhar e pinte-o com lápis de cor.
  • Coloque os rótulos (etiquetas).
  • Preencha corretamente a prancha.
  • Entregue ao professor uma tarefa limpa, que demonstre cuidado, zelo e interesse.
  • A tarefa não será recebida após o prazo, mas você pode mandar por um colega caso tenha que faltar à aula.
  • A tarefa contará pontos que são acrescentados como bônus.
[vc_text_separator title=”IMPORTANTE” color=”juicy_pink” css_animation=”fadeInLeft”]

Modalidade: Rotular desenho
Execução: Individual
Aplicação: Fisioterapia e Educação Física

Observe as figuras-guia. São semelhantes às da prancha onde você fará a atividade. Identifique os pontos na imagem da prancha e rotule (ponha os nomes) . Use lápis de cor para pintar.

[mpc_button preset=”mpc_preset_31″ url=”url:http%3A%2F%2Fmussejereissati.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2FHOMEWORK_APOIO_PRANCHA_ESCAPULA_PROT.pdf|||” font_preset=”mpc_preset_20″ font_color=”#ffffff” font_size=”16″ font_transform=”uppercase” title=”Baixar a atividade” icon=”eti eti_image” icon_color=”#8ac4f1″ icon_size=”16″ icon_effect=”push_out-bottom” background_color=”#8ac4f1″ border_css=”border-width:2px;border-color:#8ac4f1;border-style:solid;border-radius:0px;” padding_divider=”true” padding_css=”padding-top:20px;padding-right:50px;padding-bottom:20px;padding-left:50px;” margin_divider=”true” margin_css=”margin-top:4px;” hover_font_color=”#ffffff” hover_icon_color=”#8ac4f1″ hover_background_color=”#ffffff” hover_background_effect=”slide-top” hover_border_css=”border-radius:0px;” animation_in_type=”transition.flipXIn” animation_in_offset=”75″ animation_in_duration=”300″ animation_in_delay=”0″]
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[ucaddon_icon_image_content_box box_title=”Folha para resumos” box_icon=”fa fa-file-excel-o” box_content=”

Baixe aqui a Folha pautada para fazer resumos.

” button_label=”Download Folha Pautada” button_url=”http://musse3.hospedagemdesites.ws/wp-content/uploads/2017/08/171_folha_para_resumo_padrao_homework_6P.pdf”]

[ucaddon_icon_image_content_box box_title=”Prancha para desenhar” box_icon=”fa fa-file-photo-o” box_content=”

Baixe aqui a prancha para fazer os desenhos.

” button_label=”Download da prancha de desenhos” button_url=”http://musse3.hospedagemdesites.ws/wp-content/uploads/2015/10/paranchas_desenho-1.zip%20″ box_color=”#1a9386″]

EXERCÍCIOS

Parte das imagens desta página é uma cortesia de Freepik

HOMEWORK #5 FS5/EF5 IDENTIFICAÇÃO DOS ACIDENTES ANATÔMICOS DA ESCÁPULA 800 450 musse3

HOMEWORK #5 FS5/EF5 IDENTIFICAÇÃO DOS ACIDENTES ANATÔMICOS DA ESCÁPULA

Esta tarefa de casa foi criada para você estudar. Apenas, dedique-se. Imprima a atividade. Coloque os rótulos indicados nas figuras-guia a lápis. Não faca o seu trabalho de caneta.

Lembre-se:
  • Faça você mesmo.
  • Como é um desenho, use lápis (grafite) para desenhar e pinte-o com lápis de cor.
  • Coloque os rótulos (etiquetas).
  • Preencha corretamente a prancha.
  • Entregue ao professor uma tarefa limpa, que demonstre cuidado, zelo e interesse.
  • A tarefa não será recebida após o prazo, mas você pode mandar por um colega caso tenha que faltar à aula.
  • A tarefa contará pontos que são acrescentados como bônus.
[vc_text_separator title=”IMPORTANTE” color=”juicy_pink” css_animation=”fadeInLeft”]

Modalidade: Rotular desenho
Execução: Individual
Aplicação: Fisioterapia e Educação Física

Observe as figuras-guia. São semelhantes às da prancha onde você fará a atividade. Identifique os pontos na imagem da prancha e rotule (ponha os nomes) . Use lápis de cor para pintar.

[mpc_button preset=”mpc_preset_31″ url=”url:http%3A%2F%2Fmussejereissati.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2017%2F09%2FHOMEWORK_APOIO_PRANCHA_ESCAPULA_PROT.pdf|||” font_preset=”mpc_preset_20″ font_color=”#ffffff” font_size=”16″ font_transform=”uppercase” title=”Baixar a atividade” icon=”eti eti_image” icon_color=”#8ac4f1″ icon_size=”16″ icon_effect=”push_out-bottom” background_color=”#8ac4f1″ border_css=”border-width:2px;border-color:#8ac4f1;border-style:solid;border-radius:0px;” padding_divider=”true” padding_css=”padding-top:20px;padding-right:50px;padding-bottom:20px;padding-left:50px;” margin_divider=”true” margin_css=”margin-top:4px;” hover_font_color=”#ffffff” hover_icon_color=”#8ac4f1″ hover_background_color=”#ffffff” hover_background_effect=”slide-top” hover_border_css=”border-radius:0px;” animation_in_type=”transition.flipXIn” animation_in_offset=”75″ animation_in_duration=”300″ animation_in_delay=”0″]
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[ucaddon_icon_image_content_box box_title=”Folha para resumos” box_icon=”fa fa-file-excel-o” box_content=”

Baixe aqui a Folha pautada para fazer resumos.

” button_label=”Download Folha Pautada” button_url=”http://musse3.hospedagemdesites.ws/wp-content/uploads/2017/08/171_folha_para_resumo_padrao_homework_6P.pdf”]

[ucaddon_icon_image_content_box box_title=”Prancha para desenhar” box_icon=”fa fa-file-photo-o” box_content=”

Baixe aqui a prancha para fazer os desenhos.

” button_label=”Download da prancha de desenhos” button_url=”http://musse3.hospedagemdesites.ws/wp-content/uploads/2015/10/paranchas_desenho-1.zip%20″ box_color=”#1a9386″]

EXERCÍCIOS

Parte das imagens desta página é uma cortesia de Freepik

AAP 172#06 – RESPOSTAS DA TAREFA DE CLASSE – DIENCÉFALO E TRONCO ENCEFÁLICO 605 340 Musse

AAP 172#06 – RESPOSTAS DA TAREFA DE CLASSE – DIENCÉFALO E TRONCO ENCEFÁLICO

Estamos estudando neuroanatomia. Este exercício foi produzido de modo que o conteúdo fosse visto em seus tópicos mais importantes. Assim, juntamos o diencéfalo e o tronco encefálico numa mesma atividade.

Assunto: Sistema Nervoso/Diencéfalo e Tronco Encefálico
Modalidade: Tarefa de Classe
Individual: Sim – mas pode ser discutido e respondido em grupo
Mídia: Física/Papel Impresso Xerox
Site: Somente respostas
Entregar ao professor: Sim, um por aluno.

[ucaddon_default_heading heading=”TAREFA DE CLASSE” text=”Exercícios propostos para sala de aula e tempo casado sem aula no laboratório.
Deve ser respondido em classe e entregue ao professor.

” uc_fonts_data=”JTdCJTdE” txt_font=”arial” txt_color=”#28816a” line_color=”#a0a1ac”]

Respostas

[mpc_textblock content_width=”100″ font_preset=”mpc_preset_13″ font_color=”#43a8a4″ font_size=”14″ font_align=”center”]Responda através do Atlas e do Livro[/mpc_textblock]

Aguarde

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EXERCÍCIOS

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